特邀报告地点：华南师范大学大学城校园理6栋 525

时间

内容

主持人

8:30-9:00

开幕式、合影

王恩科

9:00-9:30

基地进展报告：国家中小学物理教材建设重点研究基地工作报告

吴先球  教材基地执行主任

9:30-10:10

邀请报告1：基于“做中学”理念的实验设计与创新

李春密 北京师范大学教授

10:10-10:30

间休

10:30-11:10

邀请报告2：“做中学〞领航行动解析
郑长龙 东北师范大学教授

肖  洋

11:10-11:50

邀请报告3：智能时代国际物理教材建设启示
王晶莹 北京师范大学教授

午休

时间：11月7号（星期六）下午

学术沙龙“物理教材中的实验与习题使用”

地点：初中分场理6栋525，高中分场理8栋118

13: 30-14:45

初中分场：

1. 薛  原 山东省教育研究院

2. 张虎岗 河北省隆尧县实验中学

3. 刘  旭 宿迁经济技术开发区三棵树初级中学

4. 黄  欢 广州大学附属中学

许桂清

秦晓文

高中分场：

1. 邹丽晖 人民教育出版社

2. 张丽敏 厦门实验中学

3. 尹铎皓 四川省成都市第七中学

4. 许湘苗 广州市第二中学

熊建文

余耿华

平行分论坛地点：华南师范大学广州校区大学城校园理6/8栋（后附详细安排）

15:15-18:00

主题一：核心素养导向下物理课程实施与教材使用

姚建欣

主题二：数智技术赋能物理教材建设与教学改革

谭利华

主题三：中学物理跨学科主题学习与案例开发

李秋烨

主题四：中学物理实验资源开发与教学创新

何雨泽

主题五：中学物理教研与教师专业发展

林奕晖

主题六：基础教育物理课程与教材改革

彭  佳

时间：11月8号（星期日）上午

特邀报告地点：华南师范大学大学城校园 理6栋 525

时间

内容

主持人

8:30-9:10

邀请报告4：数智赋能物理教材建设

王  鑫  中国教育科学研究院研究员

张军朋

9:10-9:50

邀请报告5：人工智能赋能教学教研新质发展
胡小勇  华南师范大学教授

9:50-10:10

间休

10:10-10:50

邀请报告6：素养导向下中学物理跨学科实践案例开发的基本路径

周昌鲜  四川省成都市石室中学正高级教师

周少娜

10:50-11:30

邀请报告7：高中物理课堂的哲学视野及本源教学

王笑君  华南师范大学教授

11:30-11:45

闭幕式

地点：华南师范大学大学城校园 理8栋 118

时间

内容

15:15-15:25

报告1：促进素养发展的进阶测评
主讲人：姚建欣 北京师范大学物理与天文学院

15:25-15:35

报告2：KCV教育主张：内涵、理论溯源与实践路径
主讲人：梁沛林 深圳市宝安区教育科学研究院

15:35-15:45

报告3：从“条件反射”到“方法论自觉”——“控制变量法”在高中物理教材中的呈现谱系与教学重构
主讲人：李进 北京师范大学广州实验学校

15:45-15:55

报告4：教科版高中物理教材的使用价值及其实现路径
主讲人：唐世杰 成都市第七中学

15:55-16:05

报告5：从“教”到“学”的桥梁：基于学业水平的高中物理分层学习目标量表设计探索
主讲人：张迎丽 广东惠阳高级中学高中部

16:05-16:15

报告6：于课堂教学实践下初中物理新教材的比较研究与教学启示——以“杠杆”新授导入环节为例
主讲人：曾海强 东莞市寮步镇香市中学

16:15-16:25

报告7：基于5E教学模式的专题教学实践——以初中物理“电路故障”为例
主讲人：毛远飞 中山市良都中学

16:25-16:35

报告8：从竞赛解题到科学思维培养：物理竞赛方法融入高中物理课堂的实践探索——基于模型辨析、过程重构与变式探究的三个教学活动
主讲人：吴丽雄 广东广雅中学

16:35-16:45

报告9：破视觉感知之缺，补理性思维之盲：教材习题驱动下的科学思维进阶——以粤教版选择性必修一教材后的一道习题处理为例
主讲人：白红艳 深圳市宝安第一外国语学校

16:45-16:55

报告10：真实情境驱动的高三物理主题式复习课程设计与实践
主讲人：吕泽乾 成都市第七中学

16:55-17:05

报告11：科学家精神融入初中物理“做中学”常态化教学策略探索与实践

主讲人：张俊 广东实验中学

地点：华南师范大学大学城校园 理8栋 519

时间

内容

15:15-15:25

报告1：教材锚定的生成式仿真赋能物理数字教材建设与POE教学——基于粤教版高中物理教材的设计与评测
主讲人：邱光旭 东莞高级中学

15:25-15:35

报告2：基于DeepSeek实现高中物理概念的可视化实践研究——以不等量点电荷电场和电势概念为例
主讲人：余建刚 佛山市南海区石门中学

15:35-15:45

报告3：智融物理 素养共生——初中物理人工智能教学实践探索
主讲人：张梦琴 深圳市南山区教育科学研究院

15:45-15:55

报告4：提示词工程视角下GenAI赋能物理数字化课程资源开发的实践研究
主讲人：张丽敏 厦门实验中学

15:55-16:05

报告5：Algodoo仿真实验在天体运动教学中的应用
主讲人：杨严辉 佛山市第三中学

16:05-16:15

报告6：数智技术赋能物理教材建设与教学改革：数字教材双平台的设计与实证检验
主讲人：花永泽 华南师范大学物理学院

16:15-16:25

报告7：GenAI助力初中物理人机协同项目式学习的实践探索——以《光的直线传播》为例
主讲人：巩珺 广州市华美英语实验学校

16:25-16:35

报告8：数智赋能下基于认知诊断的高中物理层级化问题链教学研究——以必修二机械能守恒定律新授课为例
主讲人：庞浩荣 湛江市坡头区教育教学研究室

16:35-16:45

报告9：基于POE策略的高中“传送带”模型概念转变教学——经物理核验的AI生成交互仿真应用
主讲人：黄林 深圳市福海中学

16:45-16:55

报告10：高中物理大中衔接试题的结构分析与GAI辅助设计——基于浙江选考真题与人机共创
主讲人：张家平 浙江省松阳县第一中学

地点：华南师范大学大学城校园 理6栋 525

时间

内容

15:15-15:25

报告1：跨学科实践活动从文本到课堂的转化障碍与破解路径探析
主讲人：邹俪晖 人民教育出版社 

15:25-15:35

报告2：小初高一体化设计 科学思维系统性进阶——以“设计照明装置”跨学段项目化学习为例
主讲人：余耿华 广东省教育研究院

15:35-15:45

报告3：初中物理跨学科实践教学的探索与思考——以“指南针”为例
主讲人：张虎岗 河北省隆尧县实验中学

15:45-15:55

报告4：本土非遗融入初中物理跨学科主题学习的案例开发与实施——以宿迁“洋河酒酿造技艺”为例
主讲人：刘旭 宿迁经济技术开发区三棵树初级中学

15:55-16:05

报告5：突破“图物脱节”：具身认知视域下初中物理跨学科实践的实施路径——以“交通信号灯系统模型设计”为例
主讲人：宋钰鑫 深圳外国语学校龙华学校

16:05-16:15

报告6：高中物理“创中学”跨学科案例的设计与实施——以“桥的力与美”为例
主讲人：邝娉 广州市海珠区教育发展研究院

16:15-16:25

报告7：基于汽车追及相遇问题的跨学科学习研究
主讲人：蔡慧慈 东莞市长安中学

16:25-16:35

报告8：跨越学科边界：地理跨学科主题学习的研究进展与启示
主讲人：胡江昊 北京教育科学研究院

16:35-16:45

报告9：真实情境驱动下迭代进阶的物理跨学科实践案例设计——以制作减震自行车模型为例
主讲人：肖泽旋 华南师范大学物理学院

16:45-16:55

报告10：基于真实情境驱动的跨学科工程实践：以“制作龙骨水车模型”为例
主讲人：张钟沂 华南师范大学物理学院

16:55-17:05

报告11：在发现与论证中建构模型——小学科学《我们来做“热气球”》教学案例
主讲人：夏慧 深圳市宝安区利锦小学

地点：华南师范大学大学城校园 理6栋220

时间

内容

15:15-15:25

报告1：单元整合视角下压强实验的链式重构——以人教版八年级下册第九章为例
主讲人：李想 博罗县教师发展中心

15:25-15:35

报告2：基于低成本实验资源开发的中学物理教学创新实践——以自制教具《电磁感应综合演示仪》为例
主讲人：张阿静 赤峰市翁牛特旗乌丹第一中学

15:35-15:45

报告3：悬索滑轮力学演示板的创新设计与教学实践
主讲人：孟显然 赤峰市翁牛特旗乌丹第一中学

15:45-15:55

报告4：依托教材实验的高中物理课程实施实践——以“测量水果电池的电动势和内阻”实验为例
主讲人：李念谦 天津市滨海新区塘沽第一中学

15:55-16:05

报告5：基于自制教具与人工智能融合的教学研究——以“动量定理”为例
主讲人：周洁 深圳外国语学校

16:05-16:15

报告6：杠杆平衡条件下平衡螺母调节原理的深度探究
主讲人：黄伟昊 深圳市南山区平山学校

16:15-16:25

报告7：基于大模型与物理引擎的直流电路虚拟实验室构建与教学应用
主讲人：秦玉峰 深圳中学数理高中

16:25-16:35

报告8：基于真实情境的高考物理项目式实验试题探析
主讲人：李红伟 广州市第五中学

16:35-16:45

报告9：基于ARCS动机设计模型的高中物理实验课教学实践——以“光的全反射与光纤技术”教学为例
主讲人：王兵兵 清远市第二中学

16:45-16:55

报告10：基于DIS数字化系统优化光电效应演示实验的教学实践研究
主讲人：程越 东莞外国语学校

地点：华南师范大学大学城校园 理6栋320

时间

内容

15:15-15:25

报告1：从“学科知识”到“学科文化知识”：物理教师本体性知识的解构与重构
主讲人：杨振东 东北师范大学物理学院

15:25-15:35

报告2：中国地理教师的气候变化教育取向研究
主讲人：艾昕 华东师范大学地理科学学院

15:35-15:45

报告3：AI赋能物理学科青年教师成长式备课—以粤教版“远距离输电”为例
主讲人：胡颖舒 佛山市第二中学

15:45-15:55

报告4：高质量教育体系建设背景下市域教研的机制建构——基于深圳市初中物理教研的实证研究
主讲人：杨哲 深圳市教育科学研究院

15:55-16:05

报告5：县域城乡教育融合视域下初中物理新课程教学实施的现状与差异分析——基于1372名教师的调查研究
主讲人：黄昊昱 华南师范大学物理学院

16:05-16:15

报告6：基于问课平台的“四环三证”人机协同循证教研——以优化课堂提问激发学生思维为例
主讲人：倪纯孜 广州市天河中学猎德实验学校

16:15-16:25

报告7：从“经验型”到“研究型”：中学物理教师专业发展的实践路径探析——以教学论文的撰写与发表为视角
主讲人：廖燕宾 惠州中学

16:25-16:35

报告8：基于山区省级名师工作室教研数据驱动的物理教师精准培训模式
主讲人：邓德坚 连山壮族瑶族自治县民族中学

16:35-16:45

报告9：基于高职工科衔接视角的数智赋能中学物理教材实施与教师专业发展研究
主讲人：李进豪 广东生态工程职业学院

16:45-16:55

报告10：初中科学教师跨学科教学意愿的影响因素研究——基于PLE-SEM与fsQCA的实证分析
主讲人：于霆 东北师范大学教育学部

16:55-17:05

报告11：基于省青赛经验的物理教师专业发展路径、实践模式与深度反思
主讲人：于方超 佛山市第三中学

地点：华南师范大学大学城校园 理6栋302

时间

内容

15:15-15:25

报告1：工程设计如何嵌入科学意义建构——基于七版初中物理教材的认知功能分析
主讲人：曾以恒 华东师范大学物理学院

15:25-15:35

报告2：从参与探究到理解探究——日本理数探究基础教材科学探究本质内容与呈现评析
主讲人：唐志鹏 东北师范大学教育学部

15:35-15:45

报告3：中美英高中物理教材习题设计和编排比较研究
主讲人：方强 陕西师范大学教育学部

15:45-15:55

报告4：中国五版高中物理教材学习进阶嵌入度研究——以运动与相互作用、静电场与恒定电流主题为例
主讲人：王欣 哈尔滨师范大学教师教育学院

15:55-16:05

报告5：五种版本初中物理新教材探究性实验的ADI技能呈现——基于153个探究实验活动的内容分析
主讲人：黄晓妍 华南师范大学物理学院

16:05-16:15

报告6：基于FRA框架的中美初高中物理教材科学本质呈现研究
主讲人：位铎姝 华南师范大学物理学院

16:15-16:25

报告7：教材图文语义关系与空间呈现方式对物理学习效果的影响研究
主讲人：宋思杰 华南师范大学物理学院

16:25-16:35

报告8：科学探究视角下的中英美高中物理教材实验对比研究——以力学实验为例
主讲人：江耿宇 华南师范大学物理学院

16:35-16:45

报告9：六版本高中物理教材探究实验的ADI技能呈现、进阶及其关系结构——基于170项探究实验的内容分析与加权共现网络研究
主讲人：林思淇 华南师范大学物理学院

16:45-16:55

报告10：一体化视域下国际物理课程内容结构和组织的比较研究
主讲人：关菲 华南师范大学物理学院